综合

为了更好地推进五育并举，在“双新”背景下进一步提升学校的综合学科教学管理水平，促进教师的专业成长，3月19日－22日，我市教育发展研究院杨胜副院长带领综合教育科所有研训员对安阳学区滨江中学、玉海实验中学、东山学校、滨江小学、上望第二小学和上望第四小学等6所学校开展集体调研活动，安阳学区小教干部甘欲冲、中教干部林长枫与各学科骨干老师一同参与调研。本次调研结合了集体调研和自主调研，通过学校汇报、听课观摩、学科反馈、师生座谈等多种形式，对综合学科进行全面深入的摸底调研。

3月19日上午，吴向东带领调研组下到东山学校调研，听取了马春彦校长汇报，了解该校的课程设置、课程管理、落实保障等情况，查阅相关的教学制度、课程方案及教学计划与教学设计，了解各科课程的开展情况。随后，他们听了小学音乐、小学信息科技、初中体育三节课，且于课后给上课老师作点评，提出建设性的意见。交流时，吴老师肯定了该校开齐开足各门综合学科课程，且有制度有落实，教师备课、上课认真，反思及时有成效，符合新常规要求，同时也指出该校心理教育落实应注重集体备课、活动更精细化，其他各门学科的课堂上应更加关注学生能力培养，建议把校本课堂教学材料做成校本课程的教材。

3月19日上午，陈美丹副科长到滨江小学调研，听了黄微静老师《身体部位我保护》的心理活动课。陈科长充分肯定了本节课课堂设计以生为本的同时，也高屋建瓴地提出心理活动课如何更多地让孩子自我开放的指导意见，对学校的心理健康工作提出了许多宝贵的指导意见。随后，滨江小学副校长蒋丽蓉介绍了该校综合学科课程开设、实施和管理的具体情况，陈科长细致地给出了指导意见。最后，陈科长参观了学校的心理辅导室，对功能室的使用、团辅活动如何开展，都提出切实可行的建议。

3月19日下午，音乐学科研训员吕睿老师到滨江小学调研。他深入音乐课堂，听取金益老师与一（4）班孩子们带来《雁群飞》学习。课后，吕老师围绕教学理念、情感启发，建议老师起好一个真正音乐引路人的作用，每个阶段落实一项要求，循序渐进，使孩子们有所收获。随后，他检查了老师们的备课、反思等工作情况，指导了音乐教研组的活动开展。

3月20日上午，调研组到上望第二小学调研。校长丁建海汇报该校的综合学科课程保障、教学管理、教研管理、亮点特色及存在的困难等情况。随后，调研组查看该校与综合学科相关的教学管理台账、教师教学计划和备课本，向有关老师了解学校综合学科课程管理、学生评价等情况，全面深入地了解学校的课程落实和教学管理工作。各学科研训员进行随堂听课，观摩了体育与健康、心理健康教育、美术、信息科技7位老师的课堂教学。课后，专家们肯定了执教教师的教学态度、常规意识、课堂调控等，并指出不足之处，提出改进建议。调研组充分肯定该校教学管理扎实、教师教学认真负责。同时也指出该校应加强心理健康教育，细化综合学科评价，教师要与时俱进，将最新的课改要求落到实处。

3月20日下午，调研组赴玉海实验中学开展调研活动。专家组细致查看了相关工作台账，了解学校的课程方案实施，综合学科开设，场馆设施与师资现状以及存在的困难。随后，各综合学科研训员进入课堂，听了8位教师的随堂课。听课后，专家们就综合课程课堂教学特点、目前教育的一些普遍误区、教学形式、备课常规等关键环节指出了指导意见。陈美丹老师对于玉海实验中学此次的自主调研准备工作给予了肯定。学校表示将以此为契机，解决好存在的问题，不断调整改进，全面提高教育教学质量。

3月22日上午，调研组赴瑞安市上望第四小学开展调研。专家组查看与综合学科相关教学管理工作台账、综合学科教研资料及每一位综合类课程老师的教学计划和备课本，了解该校的地方课程、校本课程、劳动课程及综合实践课程等综合课程实施情况。同时，进行师生座谈，了解学校日常综合类课程的开展情况及教学常规落实情况以及学生对综合课程的喜爱程度和综合课程的日常开展情况。座谈结束，研训员们进入课堂，分学科听了19位教师的随堂课，对上望四小综合学科教学开展现状有了较全面的了解。随后，专家们分别与该校领导、一线教师进行座谈交流。专家们评价学校综合课程开设合理、形式多样有趣，肯定任课教师备课认真详细、可操作性强的工作作风，同时也向学校提出了中肯建议，校本课程应以学生为主体，教师要重视对学生能力的培养。希望专职老师在学校里做好其他兼课老师的专业培训，让学校综合类课程质量能再上台阶。

3月22日下午，调研组赴滨江中学开展调研活动。王进明校长总体介绍了学校的基本情况、学校立德树人五育并举的方向、浙师大合作办学项目、课程开设实施情况、综合组建设、体育和心理健康工作特色发展等情况。各综合学科研训员细致查看了相关工作台账，查阅了艺术、体育、劳动等综合学科教师的备课情况，听取了12位教师的随堂课，并巡视社团情况，对滨江中学综合学科教学开展现状有了较全面的了解。随后，专家们与该校领导、一线教师进行座谈交流。专家们肯定了上课老师备课详尽，教学态度认真，专业能力强，同时也提出了期望和建议。在学校层面，建议利用云江文化，找突破增长点，发挥优势，用视觉提升，打造美育品牌标杆。鼓励该校借助浙师大心理专家团队深入打造心理课程品牌的开发，塑造滨中品牌。

杨胜副院长就教研员们反馈的意见做了几个关系的梳理：①综合学科传统与现实的关系，认为学校要把综合学科当作一门课程对待，按国家课时量落实；②规定动作与自选动作关系，强调国家课程开设要落实到位，同时增设学校特色亮点课程；③专职教师与兼职教师关系，强调如何提高兼职教师专业素养，还需专职教师引导，如集体备课。最后，他认为无论何种老师，都需加强新课标和新课程意识。

安阳教育学区将以此次教学调研活动为契机，进一步提高学校管理和办学水平，不断推进课程和教学改革，推动综合学科更加健康协调地发展。

素材提供：各调研学校

报道汇总：安阳教育学区 滨江小学 黄微静  

审核：陈美丹