高中

2024年3月14日，瑞安市普高政治学科政治选考和学考分析会暨教研组长研训活动在浙江省瑞安中学举行。此次活动旨在探索“三新”背景下的有效备考策略，并及时反馈2024年1月选考学考情况，促进教学评一体化的落实。瑞安市教育发展研究院杨胜、温胜利老师、瑞安市普高政治教研组长、高三政治备课组长和高一、高二政治教师参加了本次活动。

活动伊始，由瑞安中学陈瑞森老师带来了公开课《逻辑思维的基本要求》。他围绕着“思维如何才能有逻辑”，以春晚来自台湾魔术师的表演导入，通过三个篇章展开课堂教学。篇章一，由学生担任“外交部发言人”，通过自发的逻辑感觉针对错误言论进行评价。并在此基础上进一步引导学生合学共议，掌握“同一律”“矛盾律”和“排中律”，培养学生自觉的逻辑意识。篇章三中，陈瑞森老师聚焦两会，帮助学生突破难点，开展自为的逻辑训练。课堂最后，借助时政热点，鼓励学生从现实中体悟逻辑学道理，形成自由的逻辑精神，带领学生感受逻辑学的魅力，激活学生的科学思维。

第二项活动，由瑞安市教育发展研究院政治教研员温胜利老师带来公开课《巧用建模思维，助解数据图表题》。温胜利老师以浙江选考学考中的数据图表题为切入口，在深度归纳试题特点的基础上，提炼出了“三看三比”的审题模型。学生通过课前完成的高考真题，在审题的基础上围绕“观现象”“寻原因”“可推测”三类试题的解题方法进行自主建模，从而获得了“三类三到”的解题模型，实现了从数据到术语、从现象到本质、从理论到实践的思维跃升，形成了可视化的解题思维模式。

下午第一场讲座是由瑞安市第四中学的杨舒瑶老师带来的《基于本土文化的生活化思政大课堂》。杨舒瑶老师就2023年11月举行的温州市“大榕树·温思政”大中小学思政金课比赛中的获奖课例《弘扬中华优秀传统文化与民族精神——寻觅榕树下的“温州魂”》进行了课例分享。杨老师的讲座以“构建活动型学科课程”“构建生活化思政大课堂”为目标，围绕着“榕魂：榕根条条系乡魂”的主题，提出了教学内容、教学目标、情境设计、活动设计、教学评价生活化，以本土文化为“教科书”“风向标”“故事线”等有效课堂建议，将课堂最终落脚于实现政治认同与公共参与的核心素养培养，同时引导学生深入感知温州本土文化，提升文化自豪感与认同感。

而后是由瑞安市第四中学的阮雅静老师带来的《善用“社会大课堂”，激活思政课教学》。阮雅静老师就杨舒瑶老师开设的《弘扬中华优秀传统文化与民族精神——寻觅榕树下的“温州魂”》进行了评课，阮老师从情境选择、活动驱动、评价导向、课程本位四个方面分析了思政小课堂和社会大课堂相融合的实践路径，旨在以学生为本位，激发体验热情，打造沉浸体验，促进素养提升，深刻践行了习总书记所提出的思政课实践性，强调把思政课小课堂同社会大课堂结合起来，在理念和实践的结合中，实现个人理想和国家梦想的相融合。

瑞安市第八中学的林鸿汝老师带来的《基于教学·融合测评：走进新样态课堂——以“逻辑思维的基本要求”为例》讲座。林鸿汝老师以“教学评一体化”为线索对上午陈瑞森老师的课堂进行了评课，强调课前、课中、课后依据核心素养目标的诊断性评价、过程性评价和终结性评价，从而发挥评价在改善教学、提升教学质量上的作用，通过“教——学——评”循环发展，螺旋式落实核心素养目标。

瑞安市第五中学的陈倩倩老师开设的讲座《巧用建模思维，促进教学评一体化》。陈倩倩老师围绕温胜利老师开设的公开课进行了评课，以“教学评一体化”为中心，从教学目标、教学过程、教学评价三个方面出发，着重在教学过程中强调了板块推进式的流程，课中驱动型问题的解决和以及结构化学习的学习方法。从而调了建模思维的重要性，注重学生解决问题的过程、思维方式和策略应用，从而更加有效地培养学生的主动学习能力，促进其批判性思维和创新能力的发展。

本次活动的最后是瑞安中学陈永斌老师带来的讲座——《识局·困局·破局——2024年1月真题主观题阅卷反馈及复习启示》。陈永斌老师分享了2024年1月主观题的学生得分情况，科学总结了本次选考的题型变化及题型改革方向的“反套路化”。本次讲座在简略分析主观题评分细则后，着重归纳了学生的共同失分点，如审题不规范、材料分析能力弱、知识体系不完善、关键概念理解不清等。并就此类问题提出了二轮复习的困难和挑战，探讨了学生的提分方向，对高三二轮复习提出了“稳中求变，变中求新”“精准对接知识点”“构建扎实知识面”“培养信息审视能力”等要求，总结了新高考“以不变应万变”——研究真题，围绕主干，培养能力的复习研究方向。

瑞安市教育发展研究院政治教研员温胜利老师针对此次活动，并结合《中国高考蓝皮书2024》，对新高考背景下的政治学科教学提出了新的要求。她谈到能够让学生“以不变应万变”的核心在于培养学生的政治学科素养及能力，应知机械背诵非良计，思政课之核心目标在于强化教育引导、实践养成，培养能够担当民族复兴大任的时代新人！

本次研讨会的召开，为不同学校教师的交流互动搭建了良好的平台，老师们分享各自的教学经验与问题，就如何构建高效的高二、高三复习课堂作了深入的探讨，为接下来的学考、选考指明了努力的方向，找出了具体的方法。

                                                        供稿：黄欣然  王安之

                                                        审核：陈云红

                                                        终审：温胜利