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校本研修

规范项目管理,提升校本研修实效--2022年瑞安市校本研修工作会议纪要

发布日期:2022-09-16 访问次数: 字号:[ ]



为进一步规范我市校本研修工作主题化、项目化管理,加强校本研修过程指导,总结经验并部署新学期校本研修工作,有效促进我市教师专业发展,9月14日下午,2022年瑞安市校本研修工作会议在瑞安市教育局11楼会议室顺利举行。全市各学区师训干部、直属学校校本研修负责人及其他特别指定学校校本研修管理人员共90多人参加了会议。

 

会上,瑞安市飞云中学翁小东、瑞安市实验小学徐婷婷、瑞安市塘下职业中等专业学校郑小勇、瑞安市罗山幼儿园王伟芳等四个学校的研修项目负责人做了校本研修典型经验分享。

 

飞云中学翁小东老师作《 项目化校本研修模式的探索——瑞安市飞云中学校本研修实践路径》经验分享。飞云中学通过对“表”(考核表)明晰校本教研工作内容,从“夯实常规研修”到“探索项目研修”再到“提炼特色研修”,最后形成“培训精品课程”,一步一个脚印,做实做好每一个研修项目。“聚焦问题--提炼主题--形成课题”的《“”三题教研”研修项目》与《三体三力:作业系统优化主题培训课程》,使学校从常规研修走向了品质研修,成为支持老师开展教学研究,促进教师专业能力提升的良好平台。

 

市实验小学徐婷婷老师作《基于深度卷入的校本研修实践与思考》的分享。她分析了当下学校普遍存在的校本研修工作中困惑,结合他们学校开展的丰富多彩的大量校本研修活动案例,诠释了“全员卷入、全程深入、全景展开、合理分工”的“卷入式教研的策划与管理”策略与方法,展示了“让课题统领方向、让专题衍生厚度、让问题凸显核心”的研修实践。

 

塘下职业中等专业学校郑小勇老师直面职业学校专业课教师课程多、内容杂、操作强、升级快的痛点与难点,做了《双环联动,仿真研修,一体发展:中职专业教师校本研修的实践》的专题分享。“教学名师工作室”与“技能大师工作室”双环联动是研修平台,开发“模仿”生产的“仿真”研修项目是研修内容,“多维一体”教科研交融式教师研修是管理模式。通过不断的探索与实践,塘下职专走出了一条具有“职高特色的校本研修”新路子。

 

罗山幼儿园王伟芳老师立足园本实际,做《行远之路,从园本研修起步》经验交流。罗山幼儿园通过不断完善园本研修管理机制,以“新教师、骨干教师、专家型教师”分层构建研修模式,实现了校内分层分类精准研修。新教师,在结对学习中打好专业基础;骨干教师,在实践反思中收获专业成长;专家型教师,在示范指导中生成教学特色。用智慧与汗水,他们收获了专业成长的幸福和快乐

 

教育发展研究院校本研修负责人何调伍老师对2021学年的校本研修工作做了总结,以规范“项目化”管理为重点,对下一阶段的工作做了详细部署。会上,他对校级组织项目制管理人员职责分工做了梳理,对“期初申报”---“期中实施”----“年末考核”的三阶段过程管理中的注意事项做了强调:一是规范填写《校本研修项目申报书》;二是申报书上传至省培训平台备案的时间节点;三是期中实施”,要求每个主题的研修项目每学期安排活动不少于3次,一学年不少于6次;四是对2022年校本研修年度考核指标的微调与整合做了解读,对台账组档规范做了进一步说明。

 

教育发展研究院副院长张克龙做了精彩的总结点评与题为《高质量教育背景下区域校本研修提质行动》的专题讲座。张克龙副院长对做经验分享的四所学校的校本研修工作表示了高度的肯定:四所学校均站在项目的专业层面,对校本研修如何立足校本,追求实效与大家分享,内容丰富,案例内容有谋有略,智慧创新;认为他们的校本研修工作真实、有效,规范而有特色,从中学到了可借鉴的工作理念与行动经验。 接着,他结合瑞安市全面推进教育高质量高品质发展的大背景,以独到的视角分析了当下校本研修的新目标、新样态,提出了破解问题的新思路:重塑管理生态、提升主体精神、拓宽研修思路、申报教师教育创新实验区建设项目等,讲座立足点高,视野宽广,内涵丰富。

此次会议,让各学校校本研修管理干部进一步明确了下一阶段的工作任务和重点,借助展示汇报搭建的平台,建立了校本研修的学习与交流共同体,为规范我市校本研修工作统一了思想。

(来源:瑞安市教育发展研究院 培训管理科 审核:何调伍)

 






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