瑞教院文件

瑞安市教育发展研究院

瑞教院〔2022〕1号

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关于印发2021学年第二学期工作思路及行事历的

通     知

各学区、市直属各学校（幼儿园）:

　　现将《瑞安市教师发展中心2021学年第二学期工作思路及行事历》印发给你们，请结合本学区本校实际，认真贯彻实施。

附件1：瑞安市教育发展研究院2021学年第二学期工作思路及行事历

瑞安市教育发展研究院

2022年2月9日

瑞安市教育发展研究院2021学年第二学期工作思路

2022年上半年，瑞安市教育发展研究院将进一步贯彻落实党的十九届六中全会精神，坚持和加强党对研训工作的全面领导，抓住单位更名的契机，继续深化“研训一体”的工作理念，完善“研训五真行”党建品牌，以第三轮课堂变革为抓手，创新研训模式，做到服务一线教育教学实践有新作为，提升瑞安教育教学质量有新贡献。

一、完善党建品牌，持续育人方式转型，推进“未来教育”

1.擦亮“研训五真行”党建品牌。加强院各党支部建设，发挥党组织“把方向、管大局、保落实”的领导责任，以实际行动迎接党的二十大的胜利召开。扎实推进党风廉政建设，积极践行“清廉研训”，仔细排查工作风险点，进一步规范各类评审以及评价考核。

2.着眼“未来教育”战略大局，扎实推进研训“共同富裕”活动。探索教共体教学教研模式，解决教共体教学教研关键问题。加强乡村学校专题研究，进一步加强乡村“小而优”学校特色课程与教学研究，及时发现和总结瑞安市未来乡村教育的典型。

3.推进思政课教师队伍专业发展建设。加强《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》和党的领导相关内容进课程教材的教学研究，打造思政活力课堂。继续推进中小思政教研一体化，积极培育“思政课一体化”研训团队。

     4.推进“价值观教育”行动，加强全面育人的研究与指导。推进中小学学科德育、项目化学习、文化育人、协同育人等领域的德育实践研究，培育温州第三批价值观基地学校，构建基于学段衔接的中小学价值观教学体系。研制与教材配套使用的地方性心理辅导活动教学设计集，打造“生命教育”主题精品课例，推动心育课堂的常态化开展及教学品质的提升。

二、优化教学管理，落实“双减”提升质量，打造瑞有安学品牌

5.持续提升教学质量。

强化高三备考工作，继续做好高中学校二模、三模教学质量分析，认真组织高中高考备考专题教学调研活动，督促并指导学校制定2022届高考备考策略，确保瑞安市高考质量稳居温州市各县区前列。做精做细普高学考模拟考试、高一高二期末统测等工作，充分挖掘模拟考试数据的教学诊断与评价功能，促进精准化教学和个性化学习，为学校研判教学质量及课改方向提供参考。中职进一步优化技能教学及项目赛事，提高师生职业能力。开展职教专业人才培养研讨活动，提高办学水平和人才培养质量。

开展2022年温州市义务教育学校新常规样板校（示范校）创建收尾工作。初中加强学业水平考试命题研究，基于数据实证改进命题，指导学校减少考试频次，提高命题质量。认真做好中考、七八年级期末监测以及日常监测各学科的数据分析，特别关注后20%学生比例等关键指标，实施精准教学。九年级第二次适应性检测教学质量反馈等会议数据分析，开展系列研究。加强幼小、小初、初高学段衔接教学研究，进一步拓展衔接与整合的空间与方式。

6.推进研训转型，加强学校教学管理工作的研究和指导。

继续建立健全双周集体教学调研机制，完成2021学年对所有学区和义务教育直属学校进行调研的计划，调研要有针对性，采用研训员学段集体调研、研训个别调研和薄弱学科点对点调研相结合的方式，就调研中存在问题和可操作性建议提供书面报告，并进行跟踪调研，发挥研训员在指导教学、引领教师专业成长和发现教学问题、培育教学典型方面的作用。

开展普高学校专题视导，加强对普高教学管理的专题研究，为普高高品质发展提供保障。为切实落实双减政策和五项管理，结合《浙江省初中学科教学基本要求（2021版）》、《温州市义务教育阶段学校减负提质作业管理指南》、《温州市初中各学科作业设计与实施要求 （2021）》和温州市小学各学科作业设计和实施意见等相关要求，指导学校在教学设计、课堂教学、作业设计、命题与评价、校本教研以及学习常规等方面选择一项或多项进行深入研究和实践。

7.实施中小学教学管理人员队伍和骨干教师队伍建设行动。重点打磨中小学教学管理人员队伍、普高“新课程新教材新高考”“命题”“生涯规划”、中职“三教改革”、初中“命题”、小学“教学创新与评价改革”、“教科研管理”“教育与科研写作”等专题研修班，强化教学管理人员实施课程与教学领导力的能力，在实践研究中培养各学科骨干力量，带动学校扎实开展“有效教研”，助力学校教学管理精细化。

8.指导学校做好课后服务顶层设计与整体规划。组织实践案例征集，总结“指导型教学管理”的经验。指导学校优化课后服务课程建设，为“5+2”托管时间与正常教学时间形成教育合力提供助力，全面提升学校课程育人综合实力。

9.深度融合研训与技术，构建“互联网+”协作研训新范式。尝试建设研训网络平台，通过云教研、云师训等线上技术支持，形成任务捆绑、任务认领、骨干领衔、全员参与、定时教研等研训范式，推动基于大数据的实证式校本教研，助力教师教学改进和提升。

三、研究两课+，探索路径与方法，落实五育并举

10.稳步推进普高“三新”实施工作。普高深入研究新高考新课程新教材实施改革，培育普通高中新课程新教材样本学校、特色学科基地、特色项目基地，分别从学校和学科两个层面、教学和管理两个视角进一步发挥引领和示范作用。紧紧围绕第三轮课改的素养课堂和精准作业，组建校级层面和学科层面“课堂变革”项目组，以项目为抓手，并通过课堂教学展示、教学设计评比和作业设计评比等，指导教师探索学科素养下课堂教学模式的建构，指导学校和教研组建立学科资源库，尤其是校本化导学案和练习试卷的编制。进一步推进生涯规划教育项目，加强物理、化学选科指导。

11.中职以“双高”建设为引领，完善新时代智能职教人才培养模式。中职落实智能化时代的教学新常规，启动课堂变革，攻坚中职“三教改革”，探索项目教学、情境教学、模块化教学等现代职教多彩课堂模式。指导中职学校制定培养学生核心素养、服务本地经济、校企深度融合的新时代专业人才培养方案，建立和完善具有选择性的产教融合课程体系，提高中职学校教学水平和办学质量。

12.以课堂变革五大项目为抓手，落实义务教育新方案新课标。逐步落实瑞安特色课堂变革五大项目——“旗”成长（立德树人）、“项”五育（项目化学习）、“核”动力（核心素养培育）、“做”中学（素养作业）、表现“+”（素养评价）建设行动，落实第三轮课堂变革。小学实施以“素养导向”的小学课堂变革行动，探索素养课堂、素养作业和素养评价的瑞安样态。梳理总结，提炼区域课堂变革的典型案例和瑞安模型；推进“素养作业”改革。初中开展“素养作业”设计与实施的应用研究，指导学校进行长作业、项目式、全阅读、综合性学习、实践性学习等多样态作业的研究与实践。小学开展“素养作业”研制、征集工作，培育发现典型。探索跨学科作业，创新学生社会实践、体育、美育、劳动教育的作业设计，开展全面育人的综合研究，深化体艺劳动课程建设，打造体育、美育和劳动教育的学校新样态。

13.继续强化学前教育与特殊教育。以游戏为基本活动课程理念，继续推进幼儿园课程改革。加强新课程背景下特殊教育教学有效性的研究，发现符合实际的融合教育典型经验。开展普通学校融合教育，总结提炼特殊教育改革实践经验。

14.开展项目化学习研究和指导。初中聚焦大概念、大单元、大情境、大任务，积极探索探究型、合作式、项目化等促进学生问题解决能力提升的学习方式。推动综合各学科形成“一校一品”“一校多品”校园体育美育发展新格局。举办2022年“爱阅读”“诗画旅途”“暑假读好书”等“爱阅读”各类评审活动。

四、精致打造“三分四精五航”培训体系，争创省教师教育创新实验区

15.以“借力+合力”方式精心设计瑞安市教师培训顶层设计，启动创建“浙江省教师教育创新实验区”。依托华东师范大学，以打造“三分四精五航”培训特色为内核，完成浙江省教师教育创新实验区实施方案，并启动方案落地。

16.以“首席+团队”方式进一步提升研训一体化队伍水平。推进教师研训一体化“深水区”改革，以研究院研训员为首席，组建瑞安市某学科，某项目研训团队，研制培训课程，精心实施培训。

17.以“研制+完善”方式建设一个更系统的“五航”培训课程资源库。本学期初步计划完成自主培训48个班期，指令性培训29个项目。落实温州市开展的年度精品课程评选工作,不断完善的“五航”分层培训精品课程群和电子资源库,培育温州市获奖精品课程不少于20门,累计整理电子课程资源每年不少于10门。针对校本研修的续航课程，加强校本研修工作的规范化、项目化和课程化建设。采用“年初申报、年中实施、年末展示”过程管理模式,引领优秀学校打造校本培训示范校。培育温州市级校本培训示范校5所以上,形成一批更具影响力的校本培训精品课程。加强新教师培训课程建设，培训过程管理，形成新教师培养可视化成果，提升新教师培训实践基地学校在教师培训中的效能。

18.以“创新+实践”方式建设一个更具实效性的“四精”培训内涵。以面向未来、面向教育现代化的理念培育团队,提升研训员自主研发和实施培训课程的能力。加快辐射优质资源，加强名优教师培养力度。加强对40个名师工作室开放性研训的指导和管理，利用线上线下结合的方式实施精准送培送教。继续推进名师工作室主持人、精进冲特班等培训项目。

五、以“数字改革”为契机，深化研-评转型，为教学提供专业支撑

19.以“共享科研”为理念，加强学校科研管理创新典型案例与经验交流。深化“研究+”优秀教科研成果推广与应用研究的管理工作，优化课题过程管理，倡导教师做真实而有品质的研究；以教科研评比为抓手，提炼课改项目的实践案例与典型经验，做好科研项目的“专项视导”。

20.深化“互联网+义务教育”结对帮扶。发挥学科名师的引领指导辐射作用，提炼同步课堂、网络研修的有效做法及典型案例，加快形成具有区域特色的教研大数据库。

21.继续健全教育评价体系，驱动学校教学管理改进。基于上线率和录取率继续修订完善《瑞安市普通高中教学质量奖励方案》。八、九年级继续采用《过渡期的初中学业质量增值评价方案（2021-2023）》，七年级学业质量评价的入口成绩采用六年级毕业成绩。小学质量评价采用新的《瑞安市小学教育教学综合质量评价方案》。积极落实浙江省2021年中小学教育质量综合评价监测和温州市2021年初中学生学习品质监测反馈，开展系列研究，形成“读数据、研数据、用数据”的良好氛围完善教学评价，提高学校教学质量。继续推进数据驱动教育教学，继续培育温州市级种子学校。

22.数字赋能：大数据提升教学评的一致性。采用“平台+课程、数据+评价体系”四位一体框架，打造瑞安市“慧美育”—教学评一体数字化平台，推进美育教育数字化改革。

瑞安市教育发展研究院2021学年第二学期行事历

 附件：瑞安市教育发展研究院2021学年第二学期工作思路及行事历.docx

2021学年第二学期各科室工作计划和行事历.zip